![在物理实验中，常采用的研究方法有“控制变量法”“等效替代法”“类比法”“转换法”“模型法”“归纳法”等。研究电...]( "在物理实验中，常采用的研究方法有“控制变量法”“等效替代法”“类比法”“转换法”“模型法”“归纳法”等。研究电...")
- 问题详情：在物理实验中，常采用的研究方法有“控制变量法”“等效替代法”“类比法”“转换法”“模型法”“归纳法”等。研究电阻的串、并联时，引入“总电阻”的概念，主要采用了 ；用“水压”类比“电压”，主要采用了 ；列举一种用控制变量法研究的物理学事例...
- 23191
![用数学归纳法*：“两两相交且不共点的条直线把平面分为部分，则。”在*第二步归纳递推的过程中，用到+ ( )...]( "用数学归纳法*：“两两相交且不共点的条直线把平面分为部分，则。”在*第二步归纳递推的过程中，用到+ ( )...")
- 问题详情：用数学归纳法*：“两两相交且不共点的条直线把平面分为部分，则。”在*第二步归纳递推的过程中，用到+ ( )。A． B． C． D．【回答】C知识点：推理与*题型：选择题...
- 3894
![人类在探索自然规律的进程中总结出了许多科学方法，如分析归纳法、等效替代法、控制变量法、理想实验法等．在下列研究...]( "人类在探索自然规律的进程中总结出了许多科学方法，如分析归纳法、等效替代法、控制变量法、理想实验法等．在下列研究...")
- 问题详情：人类在探索自然规律的进程中总结出了许多科学方法，如分析归纳法、等效替代法、控制变量法、理想实验法等．在下列研究中，运用理想实验方法的是( )A．牛顿发现万有引力定律 B．卡文迪许测定引力常量C．伽利略得出力不是维持物体运...
- 19348
![是否存在a，b，c使等式对一切n∈N*都成立，若不存在，说明理由；若存在，用数学归纳法*你的结论．]( "是否存在a，b，c使等式对一切n∈N*都成立，若不存在，说明理由；若存在，用数学归纳法*你的结论．")
- 问题详情：是否存在a，b，c使等式对一切n∈N*都成立，若不存在，说明理由；若存在，用数学归纳法*你的结论．【回答】[解]取n＝1,2,3可得解得：a＝，b＝，c＝.下面用数学归纳法*即*12＋22＋…＋n2＝n(n＋1)(2n＋1)，①n＝1时，左边＝1，右边＝1，∴等式成立；②假设n＝k时等式成立，即12＋22＋…＋k2＝k(k＋1)(2k＋1)成立，则当n＝k＋1时，等式左边＝12＋22＋…＋k2＋(k...
- 6575
![科学探究说明题学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：（1）图表归纳法． 某同学在复习中画了...]( "科学探究说明题学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：（1）图表归纳法． 某同学在复习中画了...")
- 问题详情：科学探究说明题学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：（1）图表归纳法． 某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图1、图2，然后回答问题： ①图1可表示染*体、DNA、基因三者的关系，其中B可代表__________；图2中的空格内需填__________．②生殖、遗传、变...
- 24819
![用数学归纳法*“42n-1＋3n+1（n∈N*）能被13整除”的第二步中，当n=k＋1时为了使用归纳假设，对...]( "用数学归纳法*“42n-1＋3n+1（n∈N*）能被13整除”的第二步中，当n=k＋1时为了使用归纳假设，对...")
- 问题详情：用数学归纳法*“42n-1＋3n+1（n∈N*）能被13整除”的第二步中，当n=k＋1时为了使用归纳假设，对42k+1＋3k+2变形正确的是（ ）A．16（42k-1＋3k+1）-13×3k+1B．4×42k＋9×3kC．（42k-1＋3k+1）＋15×42k-1＋2×3k+1D．3（42k-1＋3k+1）-13×42k-1【回答】A【解析】试题分析：假设当，能被13整除， 当应化成形式，所以*...
- 20935
![用数学归纳法*时，由n＝k到n＝k＋1左边需要添加的项是( )]( "用数学归纳法*时，由n＝k到n＝k＋1左边需要添加的项是( )")
- 问题详情：用数学归纳法*时，由n＝k到n＝k＋1左边需要添加的项是()【回答】D知识点：推理与*题型：选择题...
- 18131
![在数列中，，，，，．（）计算，，的值．（）猜想数列的通项公式，并用数学归纳法加以*．]( "在数列中，，，，，．（）计算，，的值．（）猜想数列的通项公式，并用数学归纳法加以*．")
- 问题详情：在数列中，，，，，．（）计算，，的值．（）猜想数列的通项公式，并用数学归纳法加以*．【回答】解：（）∵，，∴，． ------4分（）由（）可猜想：， ----7分*：当时，，等式成立，假设时，等式...
- 29974
![用数学归纳法*“当n为正奇数时，xn＋yn能被x＋y整除”，当第二步假设n＝k(k∈N*)命题为真时，进而需...]( "用数学归纳法*“当n为正奇数时，xn＋yn能被x＋y整除”，当第二步假设n＝k(k∈N*)命题为真时，进而需...")
- 问题详情：用数学归纳法*“当n为正奇数时，xn＋yn能被x＋y整除”，当第二步假设n＝k(k∈N*)命题为真时，进而需*n＝________时，命题亦真．【回答】k＋2知识点：推理与*题型：填空题...
- 22667
![用数学归纳法*“对于足够大的自然数n，总有2n>n2”时，验*第一步不等式成立所取的第一个值n0最小应...]( "用数学归纳法*“对于足够大的自然数n，总有2n>n2”时，验*第一步不等式成立所取的第一个值n0最小应...")
- 问题详情：用数学归纳法*“对于足够大的自然数n，总有2n>n2”时，验*第一步不等式成立所取的第一个值n0最小应当是.【回答】【解析】将n＝2,3,4,5分别代入验*，可得n＝2,3,4时，2n≤n2，而n＝5时，25>52.*：5知识点：推理与*题型：填空题...
- 25097
![数列满足前n项和（1）求的值；（2）猜想的表达式，并用数学归纳法*]( "数列满足前n项和（1）求的值；（2）猜想的表达式，并用数学归纳法*")
- 问题详情：数列满足前n项和（1）求的值；（2）猜想的表达式，并用数学归纳法*【回答】．(1)（2），*略知识点：数列题型：解答题...
- 20173
![用数学归纳法*当n∈N*时1＋2＋22＋23＋…＋25n－1是31的倍数时，当n＝1时原式为]( "用数学归纳法*当n∈N*时1＋2＋22＋23＋…＋25n－1是31的倍数时，当n＝1时原式为")
- 问题详情：用数学归纳法*当n∈N*时1＋2＋22＋23＋…＋25n－1是31的倍数时，当n＝1时原式为________，从k→k＋1时需增添的项是____________．【回答】1＋2＋22＋23＋2425k＋25k＋1＋25k＋2＋25k＋3＋25k＋4知识点：推理与*题型：填空题...
- 17412
![用数学归纳法*“n3＋(n＋1)3＋(n＋2)3(n∈N＋)能被9整除”，要利用归纳假设*n＝k＋1时的情况...]( "用数学归纳法*“n3＋(n＋1)3＋(n＋2)3(n∈N＋)能被9整除”，要利用归纳假设*n＝k＋1时的情况...")
- 问题详情：用数学归纳法*“n3＋(n＋1)3＋(n＋2)3(n∈N＋)能被9整除”，要利用归纳假设*n＝k＋1时的情况，只需展开()A．(k＋3)3 B．(k＋2)3C．(k＋1)3 ...
- 16154
![用数学归纳法*：(n＋1)＋(n＋2)＋…＋(n＋n)＝(n∈N*)的第二步中，当n＝k＋1时等式左边与n＝...]( "用数学归纳法*：(n＋1)＋(n＋2)＋…＋(n＋n)＝(n∈N*)的第二步中，当n＝k＋1时等式左边与n＝...")
- 问题详情：用数学归纳法*：(n＋1)＋(n＋2)＋…＋(n＋n)＝(n∈N*)的第二步中，当n＝k＋1时等式左边与n＝k时等式左边的差等于________．【回答】3k＋2[解析][(k＋1)＋1]＋[(k＋1)＋2]＋…＋[(k＋1)＋(k＋1)]－[(k＋1)＋(k＋2)＋…＋(k＋k)]＝[(k＋1)＋k]＋[(k＋1)＋(k＋1)]－(k＋1)＝3k＋2.知识点：推理与*题型：填空题...
- 25044
![归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是A．西周、春秋 ...]( "归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是A．西周、春秋 ...")
- 问题详情：归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是A．西周、春秋 B．春秋、战国 C．西周、东周 D．东周、战国【回答】C知识点：西汉建立和“文景之治”题型：选择题...
- 23831
![.用数学归纳法*：当时，能被7整除．]( ".用数学归纳法*：当时，能被7整除．")
- 问题详情：.用数学归纳法*：当时，能被7整除．【回答】*：①当时，，能被7整除； ②假设时，能被7整除，那么当时，，由于能被7整除，能被7整除，可得能被7整除，即当时，能被7整除；综上可得当时，能被7整除.患心肺疾病不患心肺疾病合计男10515女102535合计203050知识点：推理与*题型：解答题...
- 24029
![图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了*近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949～1956年应该填...]( "图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了*近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949～1956年应该填...")
- 问题详情：图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了*近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949～1956年应该填()时期主题词1894～1921年*帝制，走向共和1921～1935年开天辟地，渐趋成熟1949～1956年1978～2001年改革开放，坚定不移A.五*雷，*烽火 B．星星之火，...
- 10741
![用数学归纳法*“1＋2＋…＋n＋(n－1)…＋2＋1＝n2(n∈N＋)”，从n＝k到n＝k＋1时，左边添加的...]( "用数学归纳法*“1＋2＋…＋n＋(n－1)…＋2＋1＝n2(n∈N＋)”，从n＝k到n＝k＋1时，左边添加的...")
- 问题详情：用数学归纳法*“1＋2＋…＋n＋(n－1)…＋2＋1＝n2(n∈N＋)”，从n＝k到n＝k＋1时，左边添加的代数式为()A．k＋1 B．k＋2C．k＋1＋k ...
- 22501
![用数学归纳法*等式，当时，等式左端应在的基础上加上（ ）A. B. C. D.]( "用数学归纳法*等式，当时，等式左端应在的基础上加上（ ）A. B. C. D.")
- 问题详情：用数学归纳法*等式，当时，等式左端应在的基础上加上（ ）A. B. C. D.【回答】B 知识点：推理与*题型：选择题...
- 21434
![用数学归纳法*“时，从“到”时，左边应增添的式子是 （ ）A. B. ...]( "用数学归纳法*“时，从“到”时，左边应增添的式子是 （ ）A. B. ...")
- 问题详情：用数学归纳法*“时，从“到”时，左边应增添的式子是 （ ）A. B. C. D.【回答】C知识点：推理与*题型：选择题...
- 1710
![归纳法是一种有效的历史学习方法，下列对*古代历史发展的阶段特征,归纳正确的是（ ）A．夏商周时期：*分立...]( "归纳法是一种有效的历史学习方法，下列对*古代历史发展的阶段特征,归纳正确的是（ ）A．夏商周时期：*分立...")
- 问题详情：归纳法是一种有效的历史学习方法，下列对*古代历史发展的阶段特征,归纳正确的是（ ）A．夏商周时期：*分立与民族交融B．秦汉时期：早期国家与社会变革C．三国两晋南北朝时期：繁荣与开放的时代D．明清时期：统一多民族国家的巩固和发展【回答】D知识点：统一多民族国家的巩固和发展题...
- 8526
![．图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了*近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949〜1956年应该...]( "．图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了*近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949〜1956年应该...")
- 问题详情：．图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了*近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949〜1956年应该填时期主题词1894～1912年*帝制，走向共和1921～1935年开天辟地，渐趋成熟1949～1956年1978～2001年改革开放，坚定不移A．五*雷，*烽火 B．星星之火，力挽狂澜C．国共对...
- 9642
![利用数学归纳法*不等式1+++…＜f（n）（n≥2，n∈N*）的过程中，由n=k变到n=k+1时，左边增加了...]( "利用数学归纳法*不等式1+++…＜f（n）（n≥2，n∈N*）的过程中，由n=k变到n=k+1时，左边增加了...")
- 问题详情：利用数学归纳法*不等式1+++…＜f（n）（n≥2，n∈N*）的过程中，由n=k变到n=k+1时，左边增加了（）A．1项 B．k项 C．2k﹣1项 D．2k项【回答】D【考点】RG：数学归纳法．【分析】依题意，由n=k递推到n=k+1时，不等式左边为1+++…++++…+，与n=k时不等式的左边比较即可得到*．【解答】解：用数学归纳法*...
- 18418
![用数学归纳法*：（n∈N*）时第一步需要*（ ）A． ...]( "用数学归纳法*：（n∈N*）时第一步需要*（ ）A． ...")
- 问题详情：用数学归纳法*：（n∈N*）时第一步需要*（ ）A． B．C． D．【回答】C【解析】运用数学归纳法*命题的第一步是验*，故即依据题设中的“...
- 27392
![用数学归纳法*：（）能被整除．从假设成立到成立时，被整除式应为( )A. B. C. ...]( "用数学归纳法*：（）能被整除．从假设成立到成立时，被整除式应为( )A. B. C. ...")
- 问题详情：用数学归纳法*：（）能被整除．从假设成立到成立时，被整除式应为( )A. B. C. D.【回答】C【解析】【详解】由于当n=k+1时，x2n-1+y2n-1=x2k+1+y2k+1，知识点：推理与*题型：选择题...
- 13284
科举吧
