![不尚贤使民不争,……法令滋章，盗贼多有，故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民...]( "不尚贤使民不争,……法令滋章，盗贼多有，故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民...")
- 问题详情：不尚贤使民不争,……法令滋章，盗贼多有，故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”材料反映的思想派别是（ ）A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家【回答】B知识点：*传统文化主流思想的演...
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![“我无为而民自化，我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴”老子的这句话对当前社会主义市场经济条件下我...]( "“我无为而民自化，我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴”老子的这句话对当前社会主义市场经济条件下我...")
- 问题详情： “我无为而民自化，我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴”老子的这句话对当前社会主义市场经济条件下我国*工作的启示是①要充分发挥市场经济的决定作用，减少*的行政干预②相信群众会自觉遵循市场规律，不要试图去引导群众③*应当廉洁自律，自觉*私欲的诱惑...
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![《道德经》载：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”其含义是 ...]( "《道德经》载：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”其含义是 ...")
- 问题详情：《道德经》载：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”其含义是 （）A．同情*疾苦，主张实...
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![历史活动课上，一学生说出这样的台词：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”...]( "历史活动课上，一学生说出这样的台词：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”...")
- 问题详情：历史活动课上，一学生说出这样的台词：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”。他代表的思想流派应该是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家【回答】B 知识点：百家争...
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![“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴”老子的这句话对当前社会主义市场经济条件下我国...]( "“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴”老子的这句话对当前社会主义市场经济条件下我国...")
- 问题详情：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴”老子的这句话对当前社会主义市场经济条件下我国*工作的启示是( )①要充分发挥市场的决定作用，减少*对微观经济的直接干预②相信群众会自觉遵循市场规律，不要试图引导群众③要处理好*与市场的...
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![《道德经》载：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使心不乱。”“我无为，而民自化；我好静，...]( "《道德经》载：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使心不乱。”“我无为，而民自化；我好静，...")
- 问题详情：《道德经》载：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使心不乱。”“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”其含义是（ ）A．同情*疾苦，主张实行仁政 B.主张统治者对*加强控制C.统治者应清净无为以缓和阶级矛盾 ...
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![泱泱中华有着丰富多*的文化遗产。面对优秀的民族文化，民族自信心、自豪感油然而生。（13分）（1）孔子是春秋时期...]( "泱泱中华有着丰富多*的文化遗产。面对优秀的民族文化，民族自信心、自豪感油然而生。（13分）（1）孔子是春秋时期...")
- 问题详情：泱泱中华有着丰富多*的文化遗产。面对优秀的民族文化，民族自信心、自豪感油然而生。（13分）（1）孔子是春秋时期哪家学派的创始人？ ，他思想的核心是什么 。（2分）？（2）说出孔子关于指导学习的名句（至少两句）（2分）（3）被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离...
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![中华文化自古就是以开放*姿态融合各地域和各民族文化而丰富起来的。中华文化“能不它化而自存”，故文明绵延未断；“...]( "中华文化自古就是以开放*姿态融合各地域和各民族文化而丰富起来的。中华文化“能不它化而自存”，故文明绵延未断；“...")
- 问题详情：中华文化自古就是以开放*姿态融合各地域和各民族文化而丰富起来的。中华文化“能不它化而自存”，故文明绵延未断；“能化它而相存”，故能教化四边；“能和而不同而共存”。这主要体现出中华文化具有 的特征。A．源远流长 B．博大精深 C．包容* D．民族*【回...
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![材料一：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”。“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都...]( "材料一：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”。“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都...")
- 问题详情：材料一：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”。“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。” ——亚历山大二世 材料二：当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜...
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![一个民族要想自立于世界民族之林，必须具有民族自信心和自尊心。而民族自信心和自尊心有其思想基础，即要对民族文化的...]( "一个民族要想自立于世界民族之林，必须具有民族自信心和自尊心。而民族自信心和自尊心有其思想基础，即要对民族文化的...")
- 问题详情：一个民族要想自立于世界民族之林，必须具有民族自信心和自尊心。而民族自信心和自尊心有其思想基础，即要对民族文化的优秀传统有比较全面的了解。这说明( )A．传统文化具有相对稳定*B．传统文化在世代相传中要与时俱进C．传统文化具有民族*，同时是维系民族生存和发展的精...
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![发展基层*，实行村民自治和城市居民自治（ ） ①是社会主义*广泛而深刻的实践 ②扩大了公民的政...]( "发展基层*，实行村民自治和城市居民自治（ ） ①是社会主义*广泛而深刻的实践 ②扩大了公民的政...")
- 问题详情：发展基层*，实行村民自治和城市居民自治（ ） ①是社会主义*广泛而深刻的实践 ②扩大了公民的*权利 ③是公民当家作主最有效的途径 ④是发展社会主义**的基础*工程 A．①② B．②③ C．②④ D．①④【...
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![阅读下列材料：材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。亚历山大二世1856年3月的一次谈...]( "阅读下列材料：材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。亚历山大二世1856年3月的一次谈...")
- 问题详情：阅读下列材料：材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。亚历山大二世1856年3月的一次谈话材料二：诸位会深信：凡能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。——亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说请回答： ①材料中谈到的改革是...
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![世界上每个国家、每个民族都有自己的独特的文化。而能够集中展示民族文化和表达民族情感的是A.民族语言文字 B....]( "世界上每个国家、每个民族都有自己的独特的文化。而能够集中展示民族文化和表达民族情感的是A.民族语言文字 B....")
- 问题详情：世界上每个国家、每个民族都有自己的独特的文化。而能够集中展示民族文化和表达民族情感的是A.民族语言文字 B.庆祝民族节日 C.民族文化遗产 D.体育运动项目【回答】B 知识点：文化与生活文化对人的影响题型：选择题...
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![沙皇亚历山大二世曾说：“与其让农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。”1863年，沙皇*在报告中说...]( "沙皇亚历山大二世曾说：“与其让农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。”1863年，沙皇*在报告中说...")
- 问题详情：沙皇亚历山大二世曾说：“与其让农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。”1863年，沙皇*在报告中说：“农民抱怨封建义务过重。”两则材料对比说明A．1861年改革使俄国走上了资本主义道路 B．1861年改革具有**和不彻底*C．1861年改革的目的是解放农奴 ...
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![**为解决民族问题而采取的基本*制度是A、民族团结 B、民族区域自...]( "**为解决民族问题而采取的基本*制度是A、民族团结 B、民族区域自...")
- 问题详情：**为解决民族问题而采取的基本*制度是A、民族团结 B、民族区域自治 C、民族大杂居 D、民族共同繁荣 【回答】B知识点：民族大团结题型：选择题...
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![探究题：泱泱中华有着丰富多*的文化遗产。面对优秀的民族文化，民族自信心、自豪感油然而生。（1）为什么说孔子是我...]( "探究题：泱泱中华有着丰富多*的文化遗产。面对优秀的民族文化，民族自信心、自豪感油然而生。（1）为什么说孔子是我...")
- 问题详情：探究题：泱泱中华有着丰富多*的文化遗产。面对优秀的民族文化，民族自信心、自豪感油然而生。（1）为什么说孔子是我国伟大的教育家？（2）被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学名著《史记》的作者是谁？它的体例是什么？（3）请任举三例我国三国两晋南北朝时期的艺术成就。（数学、...
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![俄国亚历山大二世在废除农奴制改革前说:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。”这表明其改革的...]( "俄国亚历山大二世在废除农奴制改革前说:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。”这表明其改革的...")
- 问题详情：俄国亚历山大二世在废除农奴制改革前说:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。”这表明其改革的目的是A.给农民以自由的权利 B.发展资本主义经济C.维护封建生产方式 D.维护君主*制度【回答】D知识点：历史上的重...
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![40.《礼记》中载：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼”。周代统治者提出了“天视自我民视，天听自我民听”（《泰...]( "40.《礼记》中载：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼”。周代统治者提出了“天视自我民视，天听自我民听”（《泰...")
- 问题详情：40.《礼记》中载：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼”。周代统治者提出了“天视自我民视，天听自我民听”（《泰誓》）等思想。殷周天命观实质上体现了 A.早期**的特征 B.早期*的神秘化** C.对于天命神意的批判否定 D....
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![世界上每个国家、每个民族，都有自己独特的文化。而能集中展示和表达民族文化的是() A．庆祝民族节日 ...]( "世界上每个国家、每个民族，都有自己独特的文化。而能集中展示和表达民族文化的是() A．庆祝民族节日 ...")
- 问题详情：世界上每个国家、每个民族，都有自己独特的文化。而能集中展示和表达民族文化的是()A．庆祝民族节日 B．种类繁多的体育运动项目C．民族的文化遗产 D．民族的语言文字【回答】A知识点：文化的传承与...
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![亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。”这说明沙皇推行1861年改革的直接原...]( "亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。”这说明沙皇推行1861年改革的直接原...")
- 问题详情：亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。”这说明沙皇推行1861年改革的直接原因是（ ）A．解放农奴 B．顺应资本主义发展潮流C．避免*...
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![阅读下列材料，回答问题：材料一 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。——亚历山大二世1856...]( "阅读下列材料，回答问题：材料一 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。——亚历山大二世1856...")
- 问题详情：阅读下列材料，回答问题：材料一 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。——亚历山大二世1856年3月的一次演说材料二 农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们...
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![融人情境，探究问题。 材料一 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 ...]( "融人情境，探究问题。 材料一 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 ...")
- 问题详情：融人情境，探究问题。 材料一 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 ——亚历山大二世 材料二 农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土...
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![《礼记》中载：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼”。周代统治者提出了“天视自我民视，天听自我民听”（《泰誓》）...]( "《礼记》中载：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼”。周代统治者提出了“天视自我民视，天听自我民听”（《泰誓》）...")
- 问题详情：《礼记》中载：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼”。周代统治者提出了“天视自我民视，天听自我民听”（《泰誓》）等思想。殷周天命观实质上体现了（）A．早期**的特征 B．早期*的神秘化** C．对于天命神意的批判...
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![我国社会主义*最为广泛而深刻的实践是（ ）A．村民自治 B．城市居民自治 C．基层*自治 ...]( "我国社会主义*最为广泛而深刻的实践是（ ）A．村民自治 B．城市居民自治 C．基层*自治 ...")
- 问题详情：我国社会主义*最为广泛而深刻的实践是（ ）A．村民自治 B．城市居民自治 C．基层*自治 D．*选举 【回答】C知识点：公民的*生活公民的*参与题型：选择题...
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![作为民族区域自治地区的自治机关．要自主地管理好教育、文化等事业，维护好民族文化遗产，发展和繁荣民族文化事业。这...]( "作为民族区域自治地区的自治机关．要自主地管理好教育、文化等事业，维护好民族文化遗产，发展和繁荣民族文化事业。这...")
- 问题详情：作为民族区域自治地区的自治机关．要自主地管理好教育、文化等事业，维护好民族文化遗产，发展和繁荣民族文化事业。这反映了A．民族的平等发展 B．民族的团结互助 C．民族的文化事业共同繁荣 D．民族区域自治地区的文化管理自*【回答】D知识...
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