![研究发现，雌*哺乳动物在胚胎发育早期，体细胞中的X染*体会有一条随机失活（部分基因不表达），从而造成某些*状的...]( "研究发现，雌*哺乳动物在胚胎发育早期，体细胞中的X染*体会有一条随机失活（部分基因不表达），从而造成某些*状的...")
- 问题详情：研究发现，雌*哺乳动物在胚胎发育早期，体细胞中的X染*体会有一条随机失活（部分基因不表达），从而造成某些*状的异化，玳瑁猫即是典型的例子，其毛*表现为黄*和黑*（相关基因分别为B、b）随机嵌合。下列有关叙述错误的是A．正常情况下，玳瑁猫是雌*，基因型为XBXbB．玳瑁雄猫的产生是染*...
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![HIV(艾滋病病毒)感染T细胞可使参与细胞周期调控的蛋白质CDK1失活，并使cyclinB积聚。CDK1是细胞...]( "HIV(艾滋病病毒)感染T细胞可使参与细胞周期调控的蛋白质CDK1失活，并使cyclinB积聚。CDK1是细胞...")
- 问题详情：HIV(艾滋病病毒)感染T细胞可使参与细胞周期调控的蛋白质CDK1失活，并使cyclinB积聚。CDK1是细胞由DNA复制后进入*期的主要酶，cyclinB的降解则是进入*期的必要条件，因而HIV的感染造成T淋巴细胞核DNA处于题图所示的A．Ⅰ阶段 B．Ⅱ阶段C．Ⅲ阶段 ...
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![下图为苯*氨*部分代谢途径示意图。苯**尿症是由于苯*氨*羟化酶基因突变所致。患者的苯*氨*羟化酶失活，苯*氨...]( "下图为苯*氨*部分代谢途径示意图。苯**尿症是由于苯*氨*羟化酶基因突变所致。患者的苯*氨*羟化酶失活，苯*氨...")
- 问题详情：下图为苯*氨*部分代谢途径示意图。苯**尿症是由于苯*氨*羟化酶基因突变所致。患者的苯*氨*羟化酶失活，苯*氨*转化为酪氨*受阻，组织细胞中苯*氨*和苯***蓄积，表现为智力低下、毛发与皮肤颜*较浅等症状。下列分析错误的是( ) A．一个基因可能会影响多...
- 22397
![如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去活*。这说明A．细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成...]( "如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去活*。这说明A．细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成...")
- 问题详情：如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去活*。这说明A．细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分B．单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差C．细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的结构特点一致D．细胞和病毒都要有一定的结构基础，才能完成正常的生命活动【...
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![细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述错误的是A.酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由...]( "细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述错误的是A.酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由...")
- 问题详情：细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述错误的是A.酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定B.酶1的变构位点和活*位点的结构取决于特定的氨基*序列C.酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一*D.酶1与产物B的相互作用可以...
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![下列关于酶、抗体与神经递质的叙述正确的是（）①都具有专一* ②发挥作用后都会失活 ③都是内...]( "下列关于酶、抗体与神经递质的叙述正确的是（）①都具有专一* ②发挥作用后都会失活 ③都是内...")
- 问题详情：下列关于酶、抗体与神经递质的叙述正确的是（）①都具有专一* ②发挥作用后都会失活 ③都是内环境的成分④产生过程都需要ATP⑤产生过程都与膜的流动*有关． A．①⑤ B．②③ C． ...
- 13755
![脊椎动物的一些基因活*与其周围特定胞嘧啶的*基化有关，*基化使基因失活，相应的非*基化能活化基因的表达，以下推...]( "脊椎动物的一些基因活*与其周围特定胞嘧啶的*基化有关，*基化使基因失活，相应的非*基化能活化基因的表达，以下推...")
- 问题详情：脊椎动物的一些基因活*与其周围特定胞嘧啶的*基化有关，*基化使基因失活，相应的非*基化能活化基因的表达，以下推测正确的是 ( ) A．肝细胞和胰岛B细胞的呼吸酶基因均处于*基化状态 B．肝细胞和胰岛B细胞的胰岛素基因均处于非*基化状态 C．肝细胞的呼吸酶基因和胰...
- 23282
![下列哪些物质发挥生理作用后就会失活 ( )。①溶菌酶 ②促胰液素 ③抗体 ④乙酰胆碱 ⑤钾离子载体A．②...]( "下列哪些物质发挥生理作用后就会失活 ( )。①溶菌酶 ②促胰液素 ③抗体 ④乙酰胆碱 ⑤钾离子载体A．②...")
- 问题详情：下列哪些物质发挥生理作用后就会失活 ()。①溶菌酶②促胰液素③抗体④乙酰胆碱⑤钾离子载体A．②③④ B．①②③ C．③④⑤ ...
- 6876
![5．如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去活*。这说明（ ） A．细胞和病毒失活...]( "5．如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去活*。这说明（ ） A．细胞和病毒失活...")
- 问题详情：5．如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去活*。这说明（） A．细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分 B．单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差 C．细胞和病毒被搅拌后都失活，可见两者的结构特点一致 D．细胞和...
- 17340
![（14分）用给出的材料用具设计实验，请回答问题：Ⅰ．高温能使唾液淀粉酶失活，那么，高温能否使*状腺激素失活呢？...]( "（14分）用给出的材料用具设计实验，请回答问题：Ⅰ．高温能使唾液淀粉酶失活，那么，高温能否使*状腺激素失活呢？...")
- 问题详情：（14分）用给出的材料用具设计实验，请回答问题：Ⅰ．高温能使唾液淀粉酶失活，那么，高温能否使*状腺激素失活呢？实验材料用具：发育状况相同的蝌蚪15只；饲料*――普通饲料；饲料乙――含适量*状腺激素的饲料；饲料*――含适量100℃热水处理过的*状腺激素的饲料；池塘水；大小和其他条件相...
- 2877
![研究发现，细胞中分解糖原的糖原**化酶有两种结构形式：活化型酶a和失活型酶b，二者能够相互转化（如图1），酶a...]( "研究发现，细胞中分解糖原的糖原**化酶有两种结构形式：活化型酶a和失活型酶b，二者能够相互转化（如图1），酶a...")
- 问题详情：研究发现，细胞中分解糖原的糖原**化酶有两种结构形式：活化型酶a和失活型酶b，二者能够相互转化（如图1），酶a能够催化糖原分解，酶b不能催化糖原分解。科学家用肝组织匀浆和肝组织匀浆离心后的上清液、沉淀物（沉淀物中含细胞膜及各种细胞器）进行实验，过程如图2所示。（1）选择肝脏...
- 18115
![X染*体失活造句怎么写]( "X染*体失活造句怎么写")
- 染*体失活开始于X染*体失活中心（XIC），然后传播到整条染*体。组蛋白H3第27位赖氨*的*基化与同源盒基因沉默、X染*体失活、基因印记等基因沉默现象有关；...
- 9185
![健康问题，人人关心。请分析回答：（1）接种疫苗能够预防某些传染病的原因是，疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的...]( "健康问题，人人关心。请分析回答：（1）接种疫苗能够预防某些传染病的原因是，疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的...")
- 问题详情：健康问题，人人关心。请分析回答：（1）接种疫苗能够预防某些传染病的原因是，疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品，接种疫苗后，可刺激人体内的 产生相应抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力，这属于 免疫。(填“特异*”或“非特...
- 18198
![为研究水稻D基因的功能，研究者将T﹣DNA*入到D基因中，致使该基因失活，失活后的基因记为d．现以野生植株和突...]( "为研究水稻D基因的功能，研究者将T﹣DNA*入到D基因中，致使该基因失活，失活后的基因记为d．现以野生植株和突...")
- 问题详情：为研究水稻D基因的功能，研究者将T﹣DNA*入到D基因中，致使该基因失活，失活后的基因记为d．现以野生植株和突变植株作为亲本进行杂交实验，统计母本植株的结实率，结果如表所示．杂交编号亲本组合结实数/授粉的小花数结实率①♀DD×♂dd10%②♀dd×♂DD50%③♀DD×♂DD50%（1）表中...
- 14083
![细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是 （ ）A.酶1与产物B结合后失活，说...]( "细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是 （ ）A.酶1与产物B结合后失活，说...")
- 问题详情：细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是 （ ）A.酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定B.酶1的变构位点和活*位点的结构取决于特定的氨基*序列C.酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一*D.酶1与产物B的相互...
- 24388
![萌发的小麦种子中有α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶．α﹣淀粉酶较耐热，但在pH为3.6下可迅速失活，而β﹣淀粉酶不耐热，...]( "萌发的小麦种子中有α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶．α﹣淀粉酶较耐热，但在pH为3.6下可迅速失活，而β﹣淀粉酶不耐热，...")
- 问题详情：萌发的小麦种子中有α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶．α﹣淀粉酶较耐热，但在pH为3.6下可迅速失活，而β﹣淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活．实验材料和用具：萌发的小麦种子、麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、水浴锅等．实验步骤：一：制作麦芽糖梯度液．取7支干净的试管，编号，按...
- 9120
![关于温度对酶活*影响的叙述，错误的是( )A.随着温度降低，酶促反应的活化能下降 B.高温下酶失活...]( "关于温度对酶活*影响的叙述，错误的是( )A.随着温度降低，酶促反应的活化能下降 B.高温下酶失活...")
- 问题详情：关于温度对酶活*影响的叙述，错误的是()A.随着温度降低，酶促反应的活化能下降 B.高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果C.酶活*最高时的温度不适合该酶的保存 D.不同酶的最适温度可能相同【回答】A知识点：酶与ATP题型：选择题...
- 2290
![细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如图所示，下列有关叙述不正确的是（） A． 酶1与产物B结合后失活...]( "细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如图所示，下列有关叙述不正确的是（） A． 酶1与产物B结合后失活...")
- 问题详情：细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如图所示，下列有关叙述不正确的是（） A． 酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定 B． 酶1的变构位点和活*位点的结构取决于特定的氨基*序列 C． 酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具...
- 3004
![下列关于加酶洗衣粉的叙述,正确的是A.高温易使酶失活,因此冷水洗涤去污效果应该比温水好B.洗衣粉中表面活*剂对...]( "下列关于加酶洗衣粉的叙述,正确的是A.高温易使酶失活,因此冷水洗涤去污效果应该比温水好B.洗衣粉中表面活*剂对...")
- 问题详情：下列关于加酶洗衣粉的叙述,正确的是A.高温易使酶失活,因此冷水洗涤去污效果应该比温水好B.洗衣粉中表面活*剂对碱*蛋白酶活*有一定的促进作用C.在pH低于70的自来水中,碱*蛋白酶依然能起作用D.洗衣粉中酶主要是通过快速分解溶在水里的污渍发挥作用【回答】C加酶洗...
- 3318
![温度过高会使唾液淀粉酶永久失活，主要原因是高温破坏了该酶的 A．元素组成 B．氨基*种类 ...]( "温度过高会使唾液淀粉酶永久失活，主要原因是高温破坏了该酶的 A．元素组成 B．氨基*种类 ...")
- 问题详情： 温度过高会使唾液淀粉酶永久失活，主要原因是高温破坏了该酶的 A．元素组成 B．氨基*种类 C．氨基*数目 D．空间结构【回答】D知识点：酶与ATP题型：选择题...
- 6865
![HIV（艾滋病病毒）感染T细胞可使参与细胞周期调控的蛋白质CDK1失活，并使cyclinB积聚．CDK1是细胞...]( "HIV（艾滋病病毒）感染T细胞可使参与细胞周期调控的蛋白质CDK1失活，并使cyclinB积聚．CDK1是细胞...")
- 问题详情：HIV（艾滋病病毒）感染T细胞可使参与细胞周期调控的蛋白质CDK1失活，并使cyclinB积聚．CDK1是细胞由DNA复制后进入*期的主要酶，cyclinB的降解则是进入*期的必要条件，因而HIV的感染造成T淋巴细胞核DNA处于如图所示的（）A．Ⅰ阶段 B．Ⅱ阶段 C．Ⅲ阶段 D．Ⅳ阶段【回答】C知识...
- 18728
![某婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基*改换而导致乳糖酶失活，发生这种现象的根本原因是( )...]( "某婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基*改换而导致乳糖酶失活，发生这种现象的根本原因是( )...")
- 问题详情：某婴儿不能消化乳类，经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基*改换而导致乳糖酶失活，发生这种现象的根本原因是()A．缺乏吸收某种氨基*的能力B．不能摄取足够的乳糖酶C．乳糖酶基因有一个碱基替换了D．乳糖酶基因有一个碱基缺失了【回答】C知识点：基因重组与基因突变题型：选择题...
- 20971
![I、我们已知高温能使唾液淀粉酶等许多物质失活，那么，高温能否使*状腺激素失活呢？实验材料用具：发育状况相同的蝌...]( "I、我们已知高温能使唾液淀粉酶等许多物质失活，那么，高温能否使*状腺激素失活呢？实验材料用具：发育状况相同的蝌...")
- 问题详情：I、我们已知高温能使唾液淀粉酶等许多物质失活，那么，高温能否使*状腺激素失活呢？实验材料用具：发育状况相同的蝌蚪15只；饲料*——普通饲料；饲料乙——含适量*状腺激素的饲料；饲料*——含适量100℃热水处理过的*状腺激素的饲料；池塘水；大小和其他条件相同的玻璃缸三只。实...
- 30306
![温度过高会使唾液淀粉酶永久失活，主要原因是高温破坏了该酶的( ) A．元素组成 B．氨基...]( "温度过高会使唾液淀粉酶永久失活，主要原因是高温破坏了该酶的( ) A．元素组成 B．氨基...")
- 问题详情：温度过高会使唾液淀粉酶永久失活，主要原因是高温破坏了该酶的( ) A．元素组成 B．氨基*种类 C．氨基*数目 D．空间结构【回答】D知识点：酶与ATP题型：选择题...
- 12829
![染*体失活造句怎么写]( "染*体失活造句怎么写")
- 染*体失活开始于X染*体失活中心（XIC），然后传播到整条染*体。精子形成过程中，基因表达经历了减数**染*体失活，但有很多基因在减数*后期转录又重新被激活。...
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