![1．依次填入下列横线处的成语，最恰当的成语是（ ）①一些高三学生为了避免上课时打瞌睡，早餐时大量饮用咖啡...]( "1．依次填入下列横线处的成语，最恰当的成语是（ ）①一些高三学生为了避免上课时打瞌睡，早餐时大量饮用咖啡...")
- 问题详情：1．依次填入下列横线处的成语，最恰当的成语是（ ）①一些高三学生为了避免上课时打瞌睡，早餐时大量饮用咖啡，这种做法表面上看立竿见影，实质上无异于 。②2014年夏季，陕西各地持续干旱，尤其是广大农村地区受灾严重。有些老百姓在无奈之际竟然入...
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![意外的收获 （1）我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子...]( "意外的收获 （1）我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子...")
- 问题详情：意外的收获 （1）我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔!” （2）我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架...
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![有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故，应该用澄清的石灰水来检验一下...]( "有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故，应该用澄清的石灰水来检验一下...")
- 问题详情：有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故，应该用澄清的石灰水来检验一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”而言，属于科学探究中的()A．实验 B．假设 C．观察 D．做结论【回答】解析：“可能是教室里的二氧化碳的含...
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![上课时，老师的讲话声是通过 传入学生耳中的；敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的 而产生的．]( "上课时，老师的讲话声是通过 传入学生耳中的；敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的 而产生的．")
- 问题详情：上课时，老师的讲话声是通过传入学生耳中的；敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的而产生的．【回答】【考点】声音的传播条件；声音的产生．【分析】声音的传播需要介质，声音可以在气体、固体、液体中传播．声音是由物体振动产生的．但这种振动往往不易观察，需要将...
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![下图是一位同学上课时所记的部分笔记，笔记内容所反映的组织是( )A.世界银行 B.欧洲联盟...]( "下图是一位同学上课时所记的部分笔记，笔记内容所反映的组织是( )A.世界银行 B.欧洲联盟...")
- 问题详情：下图是一位同学上课时所记的部分笔记，笔记内容所反映的组织是( )A.世界银行 B.欧洲联盟 C.关贸总协定 D.北美自由贸易区【回答】D知识点：第二次世界大战后世界*格局的演变题型：选择题...
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![“我悄悄地喜欢上了同班的一位男生，他的一切都吸引着我；上课时我不再认真听讲，常常会想起他……”这是一位女生的日...]( "“我悄悄地喜欢上了同班的一位男生，他的一切都吸引着我；上课时我不再认真听讲，常常会想起他……”这是一位女生的日...")
- 问题详情：“我悄悄地喜欢上了同班的一位男生，他的一切都吸引着我；上课时我不再认真听讲，常常会想起他……”这是一位女生的日记，你觉得这位女生的表现A．是正常的，但不应任其发展下去，要把握好自己的情感B．是正常的，每位学生都可能会出现，无所谓的C．不正常，她可能心理有问题，要做心理治...
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![某历史教师上课时展示了一段材料，其中包括“一国两制”“九二共识”“反*国家法”等内容，据此判断这位老师讲述的...]( "某历史教师上课时展示了一段材料，其中包括“一国两制”“九二共识”“反*国家法”等内容，据此判断这位老师讲述的...")
- 问题详情：某历史教师上课时展示了一段材料，其中包括“一国两制”“九二共识”“反*国家法”等内容，据此判断这位老师讲述的内容最有可能是： A、*回归 B、中印关系 C、两岸关系 D、*问题【回答】C知识点：现代*的*建设与祖国统一题型：选择...
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![同学们在上课时，一会儿看桌上的书，一会儿抬头看前面的黑板，物像都能落在视网膜上。看得很清楚，这主要是因为 ...]( "同学们在上课时，一会儿看桌上的书，一会儿抬头看前面的黑板，物像都能落在视网膜上。看得很清楚，这主要是因为 ...")
- 问题详情：同学们在上课时，一会儿看桌上的书，一会儿抬头看前面的黑板，物像都能落在视网膜上。看得很清楚，这主要是因为 ( )A.瞳孔可以缩小或放大 B.晶状体的曲度可以调节C.视网膜可以前后移动调节 D.眼球...
- 11820
![上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的A．音调 B．响度 ...]( "上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的A．音调 B．响度 ...")
- 问题详情：上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的A．音调 B．响度 C．音* D．频率【回答】B知识点：声音的特*题型：选择题...
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![以下是李娟生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：上课时，李娟因玩手机被老师当场批评，觉得特...]( "以下是李娟生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：上课时，李娟因玩手机被老师当场批评，觉得特...")
- 问题详情：以下是李娟生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：上课时，李娟因玩手机被老师当场批评，觉得特别丢脸，情绪十分激动，可转念一想老师是为自己好，他又控制住了自己的情绪。（1）李娟控制情绪所用的方法是________________________________（2）面对老师的批评，李娟...
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![如今校园内，加入“手机一族”的中学生越来越多。一些同学上课时发短信、打游戏，严重影响了课堂正常的教学秩序，受到...]( "如今校园内，加入“手机一族”的中学生越来越多。一些同学上课时发短信、打游戏，严重影响了课堂正常的教学秩序，受到...")
- 问题详情：如今校园内，加入“手机一族”的中学生越来越多。一些同学上课时发短信、打游戏，严重影响了课堂正常的教学秩序，受到老师严厉批评。这说明公民在行使权利时①不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由权利②要在法律许可的范围内，不得侵害他人和公共利...
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![小强上课时突然大汗淋漓、头晕眼花，可能的原因是（ ）A．上课想睡觉 B．天气太热C．没写完作业，怕老师批评...]( "小强上课时突然大汗淋漓、头晕眼花，可能的原因是（ ）A．上课想睡觉 B．天气太热C．没写完作业，怕老师批评...")
- 问题详情：小强上课时突然大汗淋漓、头晕眼花，可能的原因是（）A．上课想睡觉 B．天气太热C．没写完作业，怕老师批评 D．没吃早饭，出现低血糖现象【回答】D知识点：流动的组织-血液题型：选择题...
- 20807
![有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就...]( "有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就...")
- 问题详情：有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的 ...
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![有一次上课时,小明觉得很闷,呼吸不畅。他认为“可能是教室里的二氧化碳的含量高的缘故,应该用澄清石灰水来检验一下...]( "有一次上课时,小明觉得很闷,呼吸不畅。他认为“可能是教室里的二氧化碳的含量高的缘故,应该用澄清石灰水来检验一下...")
- 问题详情：有一次上课时,小明觉得很闷,呼吸不畅。他认为“可能是教室里的二氧化碳的含量高的缘故,应该用澄清石灰水来检验一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量高的缘故”而言,属于科学探究中的()A．实验 B．假设 ...
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![上课时，经常迟到的小懒同学走进教室一坐到座位，同桌就惊呼，又吃榴莲啦！浓重的“臭”味很快充满整个教室，其他同学...]( "上课时，经常迟到的小懒同学走进教室一坐到座位，同桌就惊呼，又吃榴莲啦！浓重的“臭”味很快充满整个教室，其他同学...")
- 问题详情：上课时，经常迟到的小懒同学走进教室一坐到座位，同桌就惊呼，又吃榴莲啦！浓重的“臭”味很快充满整个教室，其他同学感到有些“受不了”，请用分子动理论的知识对该现象进行解释： 。【回答】 分子在永不停息的做无规则运动知识...
- 25726
![遇到下面情况你会怎么办?并简要说明理由。今天天气突然变冷，你同桌受凉感冒了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，...]( "遇到下面情况你会怎么办?并简要说明理由。今天天气突然变冷，你同桌受凉感冒了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，...")
- 问题详情：遇到下面情况你会怎么办?并简要说明理由。今天天气突然变冷，你同桌受凉感冒了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，这时你会……理由：【回答】*略，学生所答只要结合课本，言之有理即可。知识点：其他题型：探究题...
- 2693
![声音是由物体的 而产生，上课时我们听到老师讲课的声音是由 传到我们的耳朵中．（填介质名称）...]( "声音是由物体的 而产生，上课时我们听到老师讲课的声音是由 传到我们的耳朵中．（填介质名称）...")
- 问题详情：声音是由物体的而产生，上课时我们听到老师讲课的声音是由传到我们的耳朵中．（填介质名称）【回答】解：声音是由物体的振动产生的，我们听到老师讲课的声音是靠空气传入我们耳中的．故*为：振动；空气．知识点：声音的产生与传播题型：填空题...
- 3270
![同学们在上课时,一会儿看课桌上的书,一会儿看前面的黑板,一会儿又注视着老师的举止,可这些物像都能落在视网膜上,...]( "同学们在上课时,一会儿看课桌上的书,一会儿看前面的黑板,一会儿又注视着老师的举止,可这些物像都能落在视网膜上,...")
- 问题详情：同学们在上课时,一会儿看课桌上的书,一会儿看前面的黑板,一会儿又注视着老师的举止,可这些物像都能落在视网膜上,这是因为 ()A.瞳孔可以缩...
- 30080
![上课时，老师对同学们说:“朗读时声音请大一些”，这里的大指的是声音的A 音调 B响度 ...]( "上课时，老师对同学们说:“朗读时声音请大一些”，这里的大指的是声音的A 音调 B响度 ...")
- 问题详情：上课时，老师对同学们说:“朗读时声音请大一些”，这里的大指的是声音的A 音调 B响度 C 音* D频率【回答】B【解析】试题分析：音调指声音的高低；响度指声音的大小；音*与发声体的材料和结构有关；“朗读时声音请大一些”是指...
- 27527
![某同学经常不吃早餐,上课时出现了头昏、心慌、出冷汗症状,某日又出现了惊厥和昏迷,医生诊断其患有低血糖,向其体内...]( "某同学经常不吃早餐,上课时出现了头昏、心慌、出冷汗症状,某日又出现了惊厥和昏迷,医生诊断其患有低血糖,向其体内...")
- 问题详情：某同学经常不吃早餐,上课时出现了头昏、心慌、出冷汗症状,某日又出现了惊厥和昏迷,医生诊断其患有低血糖,向其体内输入的物质必须含有A．氨基* B．葡萄糖 C．核苷* D．脂肪【回答】B知识点：细...
- 12982
![我们正在教室上课时，窗外响起了施工机器运转的声音，以下做法最恰当的是（ ）A．关好门窗 B．请老师用更...]( "我们正在教室上课时，窗外响起了施工机器运转的声音，以下做法最恰当的是（ ）A．关好门窗 B．请老师用更...")
- 问题详情：我们正在教室上课时，窗外响起了施工机器运转的声音，以下做法最恰当的是（）A．关好门窗 B．请老师用更大的声音讲课C．加装噪声监测仪 D．捂住我们的耳朵【回答】A【考点】防治噪声的途径．【分析】要解答本题需掌握：防治噪声的途径，即在声源处减弱；在传播过程中...
- 29788
![（走近老师，与师同行）情景一：小明上课时突然腹痛呕吐，陈老师及时把他送到医务室，又亲自把地面拖洗干净，等小明回...]( "（走近老师，与师同行）情景一：小明上课时突然腹痛呕吐，陈老师及时把他送到医务室，又亲自把地面拖洗干净，等小明回...")
- 问题详情：（走近老师，与师同行）情景一：小明上课时突然腹痛呕吐，陈老师及时把他送到医务室，又亲自把地面拖洗干净，等小明回来发现有的学习内容不懂很着急，老师忙安慰他别着急，又利用课余时间为他讲解耽误的课程，指导他顺利完成作业。情景二：小丽说：“我很喜欢陈老师，可是又有点怕她。”小...
- 2855
![如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（ ） A．教师和学生可以更轻...]( "如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（ ） A．教师和学生可以更轻...")
- 问题详情：如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（ ） A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走 B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 C．黑板上的粉笔字消失不见了 D．...
- 30075
![以下是强强生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：上课时，强强看武侠小说被老师当场**地批评...]( "以下是强强生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：上课时，强强看武侠小说被老师当场**地批评...")
- 问题详情：以下是强强生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：上课时，强强看武侠小说被老师当场**地批评，觉得特别丢脸，情绪十分激动，可转念一想，他控制住了自己的情绪……（1）强强控制情绪所运用的方法是 ...
- 23400
![上课时老师走进教室，学生起立问候。关于学生的动作反应，以下说法不正确的是（ ）A.至少有两组肌群参与了起立...]( "上课时老师走进教室，学生起立问候。关于学生的动作反应，以下说法不正确的是（ ）A.至少有两组肌群参与了起立...")
- 问题详情：上课时老师走进教室，学生起立问候。关于学生的动作反应，以下说法不正确的是（ ）A.至少有两组肌群参与了起立动作 B.该动作是靠运动系统和神经系统完成的C.该动作反应属于学习行为 D.该动作反应属于复杂反*【回答...
- 20246
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